澳门葡京网址:看病也要高效率

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  相信每个家长都有这样的经历:带着宝宝去医院,挂号、候诊、看病……折腾了一大圈之后,却被告知回家观察几天再说。原来有些症状是不需要去医院的,那去与不去之间的分界究竟在哪里?又如何让看病过程变得更高效呢?
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  发烧
  在家观察DD发烧38.5℃以下,精神状态良好。
  建议送医DD发烧38.5℃以上,39℃以下,并有以下症状:
  精神不振,全身倦怠。
  睡眠不好,情绪烦躁、哭闹。
  脸色苍白,心跳快。
  皮肤干热,小便减少,眼窝凹陷。
  呕吐,头痛,脖子硬,囟门突起。
  咳嗽,呼吸急促,声音嘶哑。
  腹痛,腹泻。
  皮肤出疹。
  连续低热不退(持续5天以上)。
  惊厥。
  紧急送医DD发烧超过39℃。
  提醒 宝宝的正常肛门温度为36.5℃~37.5℃,口腔温度为37℃,腋下温度为36℃~37℃,不同个体的正常体温稍有些差异,一般超过基础体温1℃以上可认为发烧。家长最好平时就定期帮宝宝测量体温,掌握他健康状态下的平均体温,以便能较为准确地判断他是否发烧。
  如果宝宝的体温只是高了1℃左右,可能是刚洗完澡、穿太多、喝完热饮料等原因造成的。家长可以过半小时后再给他测一次体温,排除以上原因后再考虑是否需要送医院。
  咳嗽
  在家观察DD轻微咳嗽,喉咙没有痰,不伴随气喘或急促的呼吸。
  建议送医DD出现以下症状时:
  脸色和嘴唇颜色发紫,口周苍白。
  精神不振,嗜睡或不易唤醒。
  惊厥。
  不能喝水。
  呼吸急促或困难。
  伴有喘息声,喉咙有痰。
  发烧38℃以上,流鼻涕。
  咳嗽数日仍未停止,晚上更严重。
  紧急送医DD先前没有任何症状,宝宝却突然出现剧烈呛咳、呼吸困难、脸色不好,可能是吸入异物的原因。如果宝宝没法将异物咳出,家长要立即送他去医院及时取出。
  提醒 造成宝宝咳嗽的原因有很多,可能是疾病,也可能是因为吸入了异物。如果只是在感冒伤风时偶尔咳几声,在家进行护理即可。如果宝宝的咳嗽症状在某个时间段突然加重,或是咳嗽时出现嘶嘶、嗬嗬的声音,说明咳嗽可能是由上呼吸道感染、支气管炎、咽喉炎、过敏等引起,需要及时就医。
  呕吐
  在家观察DD奶汁从口角少量流出,或非反复性的呕吐,没有其他症状。
  建议送医DD出现以下症状时:
  每次喝奶后奶汁从口腔或鼻孔大量喷出。
  腹痛,腹胀。
  精神不振。
  小便次数少,嘴唇和口腔干燥,哭的时候眼泪很少,囟门凹陷。
  发烧。
  呕吐物中带有血或绿色的胆汁。
  呕吐物粪臭,大便果酱色。
  皮肤发黄,小便发黄。
  紧急送医DD出现严重的脱水症状,如眼窝下陷、囟门深陷、皮肤干燥苍白、小便很少、哭时没有眼泪等。
  提醒 呕吐的原因有许多,如果家长喂食不当,比如给宝宝喂得太快、太多或是姿势不合适,宝宝就会出现溢乳和呕吐,这种情况在改变喂食方法后就能避免。
  由疾病引起的呕吐大多伴随其他症状,比如头痛、腹痛、腹泻、发烧、脱水等,并且反复发作。这种情况就需要及时去医院治疗。
  腹泻
  在家观察DD只是比平时多拉一两次,大便有点稀。
  紧急送医DD出现以下症状时:
  精神不振,全身倦怠。
  小便次数少,尿液暗黄。
  哭的时候没有眼泪。
  口腔和嘴唇干燥。
  囟门下陷。
  大便有黏液或脓血,且水分较多。
  高热。
  不能喝水或喝水少。
  提醒 在婴儿时期,感冒、饮食改变等都会引起宝宝腹泻。这些腹泻大多程度较轻,宝宝只是每天多拉几次,大便呈水样或蛋花汤样,且没有明显的脱水,精神状况好。这时家长可以在家中自行护理,主要是给宝宝补水,通常宝宝会在几天后痊愈。
  如果腹泻现象越来越严重,且伴有呕吐,宝宝就容易出现严重的脱水症状,这时应该及时送医。
  腹痛
  在家观察DD出现以下症状时:
  数日没有大便或大便后腹痛减轻。
  疼痛部位以肚脐周围为主。
  疼痛时间较短,缓解后宝宝精神状态恢复,能照常饮食和玩乐。
  建议送医DD出现以下症状时:
  阵发性哭闹,不容易安慰。
  呕吐,大便呈暗红色或果酱色。
  腹部鼓胀,一碰就痛。
  腹痛反复出现。
  面色苍白,对疼痛无法忍受。
  便秘,无屁。
  提醒 小儿腹痛是很常见的现象,有些是便秘引起的。还有的宝宝疼一会儿之后,又和之前一样精神了,这很可能是肠道痉挛在作怪。给宝宝揉肚子或热敷可以缓解痉挛,减轻疼痛。
  但按揉和热敷并不适用于所有腹痛情形,有时反而会加重病情,引发危险。比如宝宝发生肠套叠时,盲目揉肚子很可能会让肠子越套越深。如果宝宝得的是肠虫症,蛔虫在刺激下上下蠕动,只会让宝宝更疼。蛔虫甚至会穿破宝宝的肠壁,引起弥漫性腹膜炎。
  如何选医院?选科室?
  如果宝宝的病情不是特别严重,家长最好选择离家较近的、设有儿科的医院,不一定要去大医院。大医院人流集中,排队等候时间长,交叉感染机会多,反而会加重宝宝的病情。
  如果宝宝的病情较重或不易诊断,家长就应该带他去儿童综合医院就诊。儿童综合医院的科室分类比较细,如果家长不清楚应该看哪一科的话可以在初检处询问。
  做足准备,为看病提速
  家长最好在宝宝有轻微症状时,就开始有意识地记录他的情况:比如症状开始的时间、频率和发展过程,饮食情况和大小便情况,进行过哪些治疗等。这些详细信息都能帮助医生在最短的时间内判断宝宝的病情,制定治疗方案。
  医生给宝宝看病时,需要了解宝宝过去有过哪些病史,对什么药物过敏,做过哪些检查,服用过什么药物。因此家长一定要带上宝宝的病历、过去的化验单和药袋,以节省重新检查的时间。
  如果宝宝有腹泻或呕吐的情况,最好在看病前准备好最近的粪便或呕吐物,以便能及时化验,帮助医生判断病情。

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澳门葡京网址:天上有颗许愿星

  墨兰色的天空,星罗棋布。星光掺着露水,湿润柔和,含情脉脉。一颗明亮的星星面容娇红,长长的睫毛不时眨动闪烁,聆听我诉说着一个美丽的愿望。女儿,你知道她是谁,她是一颗许愿星,我最喜欢的一颗星。
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  你问:“为什么那么喜欢她?”噢,你听我给你讲个故事。
  昨夜的梦中,一个白胡子星宿老人悄然而至,他伏在我耳旁小声说:在一个春暖花开的寂静夜晚,你心无二物平静而虔诚的合掌祈祷,许愿星就会出现,她会发出奇异的光彩,发挥神奇的魔力,你的一个美好愿望就会实现。我感动极了,五体投地目送老人的身影向后渐渐隐去。
  那晚,秋高气爽,繁星点点,万赖俱寂,我端坐在软软的团蒲上,眼眸微合,双手交握,念念有词,此时,身后一阵由远而近节奏感很强的脚步声向我而来,我知道是他来了,他是我真正爱的人,他就是你的爸爸,一个风度翩翩、优雅而又别致的男人。
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  此时此刻,过去的情殇又突如一幕巨大的黑影把我明朗的心笼罩起来,女儿,你也许不知道,就让我告诉你。有人说世上的路有时很宽,宽到一个世纪一个人和另一个人再也不会见上一面;可它有时又那么狭窄,窄到两个人随时随地可以再次重逢。说真的,在此之前,我和当初差点做了你爸爸的那人重逢的时候,所有的往事已经死去,连同我对他当初的那一份情意,那些曾鲜活的故事好象不是发生在我们两个人之间,只是在某一部电影或书上看到的。
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  然而,在一个阴雨绵绵的星期天,我们却在街道上相逢。我看到他撑着一把雨伞,象当初搂着我一样,亲昵的正搂着一个女孩过马路,我站在那儿想和这个女孩打招呼,想对她说些什么,但见女孩笑的像蜜糖一样的甜,根本都不理会忧心忡忡的我,她目不斜视高傲地从我身边擦肩而过,她一定认为我在羡慕她的美丽和幸福。他,曾可能成为你爸爸的人却给了我一个无情的、冷冷的注目。
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  女儿,这一切都过去了。等到冬去春来,百花盛开的季节,我还会在蝉鸣鸟倦的美丽的夜晚等待许愿星的出现,那时妈妈的心愿一定能够实现,也许这是命里注定的相约,一个疼你、爱你的爸爸会如期而至,让你来到世上安享人间幸福的生活。
  女儿,你就等着吧。只要妈妈的信念不变,就一定会有一个不变的爸爸在等着我们母女,真的。

澳门葡京网址:对中国人物画的认识

  摘要:人物画是中国画中的一个重要分科,它的起源十分久远,比花鸟、山水更早。战国楚墓出土的《人物龙凤图》与《人物驭龙图》是已知最早的独幅人物画作品。人物画大体分为肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等。人物画力求人物个性刻画得逼真传神,形神兼备。故中国画论上又称人物画为“传神”。本文主要以水墨人物画为主论述了中国人物画的作用、起源、发展以及怎样去欣赏一幅优秀的人物画,浅谈自己对中国人物画的一些见解。
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  ?人物画作为中国画的一大分科(中国画主要有山水、花鸟、人物三大科分类),自古便有“成教化,助人论”的教化作用,吴道子作于寺庙的宗教人物壁画,使屠夫、渔民见后惊恐不安,转而改行去做别的工作,不再杀生。顾恺之:“凡画,人最难,次山水,次狗马,台榭一定器耳,难成而易好,不待迁想秒得也,以此巧历,不能差其品也。”在当时,以人物为中心题材,认为人物的形象变化多端,内在的精神状态也复杂,因此,把人物列为最难。张彦远在《历代名画记》中引证了汉代云台和麟阁壁画上的一些杰出的德行人物的画像,并且评论说:“见善足以戒恶,见恶足以思贤。”他还引用了曹植的话,描绘人物如何看到了高贵皇帝的画像而“莫不仰戴”,如何看到了昏君的画像而“莫不悲惋”,最后张彦远说“是知存乎鉴戒者图画也。[1]为此,我们惊叹人物画(宗教人物画)的神奇,惊叹其如此深刻的教化作用。
  ?人物画相较于山水、花鸟是更直观、更自我的一种表现方式,因为人本身就是绘画艺术的主体,我们所生存的社会,所有的经济生活、政治生活、文化生活都是围绕着人这个不可取代的主体而展开的。人对自身的关注,可以说是人物画产生的本源。受中国传统文化“以人为本”哲学思想的影响,中国古代便有诸如“画如其人”、“字如其人”的说法。历史上几乎所有的中国文艺作品,或者说优秀的、经典的文艺作品中,无不都倾注了作者的个人情感在作品中。所以不论是诗歌、绘画、书法等表达的其实就是作者自己,作者的思想、感情、性格、品行、学识、修养等。中国的人物画更是如此,一幅人物画其实就是作者本人通过画面与欣赏绘画的观众在交流,从而使人的本质对象化而产生了美。观众在欣赏人物画的时候其实也就是与绘画作品的作者“面对面”的在“对话”、“交流”。以人为本,表达作者个人的主观感情,其实不仅仅体现在人物画中,石涛:“山川使予带山川而言。”说的是山川让我代替它说话,实际上石涛所画的山水就是其自己的化身,画面上的山川,就是石涛要说的,就是石涛想要表达的。八大山人的花鸟画也是一样,其画中翻白眼的鱼、鸟其实就是八大山人自己,表达的是自己冷眼面对当时的一种心态。所以说画不应该只是画的本身,而应该具有更多意义和更多内涵的东西。[2]绘画不能只追求画面表层的美,应该有更多的内涵、修养、感情、文化。水墨人物画更是如此。
  ?说水墨人物画,梁楷的《泼墨仙人图》(现存最早的一幅泼墨写意人物画)不得不提,这幅简笔水墨人物画可谓是中国水墨人物画的开山之作。该作品画一位仙人袒胸露怀,宽衣大肚,步履蹒跚。一双小眼似乎醉意朦胧,好像看透世间一切。那副顽皮可爱又莫测高深的滑稽相,使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐的形象活灵活现。画面上几乎没有对人物做工整细致的刻画,整个画面都以泼洒般的淋漓水墨抒写,大片的泼墨可谓笔简神具、自然潇洒。作者在构造人物形象时,有意夸张其头额部分,几乎占去面部的多半,而把五官挤在下部很小的面积上,垂眉细眼,扁鼻撇嘴。可以说梁楷所画的不是“仙人”,而是他自己的写照。真是“画如其人啊!不可不为之拍案叫绝。但在梁楷之后很长一段时间似乎都找不到一个具有代表性的水墨人物画作,在中国人物画的发展史上,从元代开始,水墨人物画几乎就没有太大的作为,明清便不可避免的现出颓势。直到晚清任伯年的出现,任伯年的绘画发轫于民间艺术,他重视继承传统,融汇诸家之长,形成自己丰姿多采的独特画风。 他长于写像,人物画早年师从陈洪绶、费晓楼、任熊等人。传神作品如《沙馥小像》、《仲英小像》等,可谓神形毕露。这位集大成的写意人物画大师被尊为现代水墨人物画的开端。
  ?水墨人物画发展至今天,事实上已经存在着多种不同的审美标准。绘画题材的表现方式可谓百花齐放。不仅表现了伟大领袖的形象,比如冯远的《蹉跎岁月-邓小平同志的在江西》,此作品以简练、简朴取胜,以其笔墨稔熟和综合性修养准确地捕捉了这位世纪伟人的博大气度,集“领袖、父亲、设计师、儿子”等诸多品质于一身,虽平凡普通却丰碑高耸;也表现社会最下层的普通农民,例如方增先的《粒粒皆辛苦》,该作品以墨线为骨,描写一位赶着满载丰收稻谷的马车的农民捡拾麦穗时的专注神情,作品行简意深,精到的透视关系、生动传神的老农形象与洗练而讲究的笔墨线条自然地融为一体,表达了深刻的主题。(关于方增先与《粒粒皆辛苦》更详细的论述大家可以参阅中国美术馆2006年12月期刊上的文章方增先与粒粒皆辛苦)。至此水墨人物画不仅仅关注伟大的历史人物,同样也关注社会,关注人民,也包括日常生活中再普通不过的一些小人物。不论是伟大的领袖还是普通的老百姓,他们最大的前提都是活生生的人,再平凡不过的人。[3]
  梁楷《泼墨仙人图》 冯远《蹉跎岁月-?邓小平同志的江西》 方增先《粒粒皆辛苦》
  
  ??20世纪至今,是水墨人物画繁荣发展的时代。历史上的人物画多数都是肖像画、风俗画、水墨人物画是个相对薄弱的环节。[4]但近代西方艺术观念、尤其是写实素描造型的引入,也造就了许多中国水墨人物画的大家,徐悲鸿和蒋兆和便使其中最成功的例子。徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉,显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养,是古为今用、洋为中用的典范,在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。他的代表作中国画《九方皋》、《愚公移山》等巨幅作品,充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情。蒋兆和被称为20世纪中国现代水墨人物画的一代宗师。其代表作《流民图》,以其前所未有的宏大、悲壮,以浑厚有力的笔触揭示了大师至真至善的人性,倾泄着对战争的愤怒,表达了对正义与和平的呼唤,为现代中国水墨人物画在世界艺坛上确立了光荣的地位。
  ?总之,经过了新中国的成立,物资生活的极大丰富,改革开放政策的实施,对外开放的程度进一步增加,中国人物画的发展也“当随时代“,紧跟潮流,不断走向成熟,中国人物画的辉煌时期已不远了。(中南民族大学美术学院;湖北;武汉;430000)
  ?
  ?注解:
  ?① 周济祥.外国学者论中国画P32
  ?② 陈传席.中国绘画美学史P380
  ?③ 谢海.大的笔墨•大的魅力DD王赞的水墨人物画随想
  ?④ 刘国辉.关于人物画
  ?参考文献:
  ?[1] 周济祥.外国学者论中国画[M].湖南美术出版社.1986-09
  ?[2] (清)石涛.译者:俞剑华.石涛话语录[M].江苏美术出版社2006
  ?[3] 徐悲鸿.徐悲鸿讲艺术[M].九州出版社2005-12
  ?[4] 陈传席.中国绘画美学史.[M]人民美术出版社.2007-7

澳门葡京网址:谁更需要锻炼表达?

  到表达能力,我觉得这不仅仅是中美两国孩子之间的差异,也是成人之间的最大差异。别的不说,看看我们周围的实验室就知道了。开例会时洋洋洒洒说上十几分钟,把自己夸得天花乱坠的,肯定是美国人。听晕了之后,等你再仔细地看他手中的数据就会明白,这家伙根本就什么也没做出来,或只是做出了一个结果,剩下的全是文献检索、推理、展望。哈哈,这样说话虽然有些偏颇,当然不是所有的美国人都是这样。反观中国人呢,常常是相反,实验结果拿了一堆,等上去发言时,干巴巴的实验数据一摆,几分钟就说完了。虽然很扎实,但实在没有什么听头儿。在我们这里有一句俗谚:看一个实验室的好坏,就去看这个实验室里面中国人和印度人的人数DD美国人负责吹,而中国人和印度人则是为吹牛补证据的。
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   宝儿和贝贝的表达问题
  从宝儿和贝贝上学以后,我才真正见识到美国孩子的表达能力之强。那时每次去接贝贝,我都会在教室里停留一段时间,为的是帮贝贝更快地适应环境。这时候,他班里的小朋友们就会跑过来,跟我谈贝贝在学校的情况,请求我和他们一起玩。那些孩子大多3岁左右,有的则更小一些,语言表达都不太清楚,可是却都能落落大方地和成人侃侃而谈,在待人接物上已经很有大孩子的风范。再看我家贝贝,在家里,表达能力绝不成问题,可是一到公众场合,或有不熟悉的人在场的情况下,就会习惯性地躲到妈妈身后不说话。慢热一阵子之后,也许会出来回答别人的问题,但还是仅限于回答,而不是自然与平等的交流。
  6岁的宝儿在语言上已经完全没有障碍,但是在表达欲望上也有着同样的问题。以前送宝儿上学,经常可以看到老师身边围着一群同学,在那儿唧唧呱呱地和老师讲述家中发生的趣闻。而宝儿呢,看得出来他很羡慕这种交流,可轮到自己,就会表现得非常不自然和生硬。记得有次他的老师过生日,宝儿精心准备了生日贺卡和小礼物,但在交给老师时一声不吭。这和那些围着老师热情地喊“Happy Birthday”的美国娃娃真是没法比。
   寻找根由
  到底是什么造成了这种表达上的差异?是老师的区别对待吗?至少我看不出来是这方面的问题。老师很喜欢宝儿,夸奖他是个比较开朗的孩子,可以和同学们打成一片。那么是什么原因造成了这种差异呢?直到有一天贝贝的一个无意行为提醒了我,我才明白,问题很可能出在家长身上。
  交流欲望
  最近贝贝一直处于狂热学习英语的状态,天天在重复着一个句式DDWhat’s your name?然后自编自答换上任何一个名字。我猜想这可能是学校里老师带着做的一个游戏,由此我忽然想起宝儿在一年多以前其实也玩过同样的游戏,只不过他不是自言自答,而是在我们带他出去时和任何人都能玩起来,比如收银员、保安、门卫甚至巡逻警察。那时宝儿很勇敢,无论见到什么人,他都会问上一句:“What’s your name?”尽管回答问题的每个人都非常认真,但我们依然觉得尴尬无比,觉得孩子这样很不礼貌,就多次制止过他的这种行为。现在想起来,是不是那时就给了宝儿一个错觉:主动与大人说话是不礼貌的,从而遏制了孩子与成人交往的欲望和胆量了呢?
  沟通欲望
  身处异国的我们,无论怎样努力,无论英语多好,那种文化背景的差异是抹不掉的。尽管我们经常带孩子们参加他们的同学聚会,但我们大人与别的家长的共同话题并不多。尤其是当他们谈到棒球明星、橄榄球运动员时,我更是一头雾水,更别提某部电影中的电影明星了。所以,在大多数情况下,我们常常是在边上微笑着听别人交谈。这些是不是也被孩子们看在眼里,从而影响到他们的表达欲望呢?
  在海外的中国家庭,通常会像我们一样,早晨匆匆把孩子送到学校之后离去,晚上到点再匆匆到学校把孩子接走,根本没有和老师交流的意识。而前一阵我送宝儿上学时就发现,他班上的很多同学家长往往借送孩子的工夫排着队等着和老师聊天,交流孩子一天的情况。有的全职妈妈甚至还天天到班上做义工,给孩子们读书,帮老师分作业。有感于此,到了送贝贝上学时,每天不管多急,我也都会找老师沟通几句。老师很开心,因为能有机会和家长交流孩子的情况;而对贝贝来说,这也是在给她壮胆DD妈妈和老师的关系很好,妈妈也很健谈。这样,妈妈在无形中就给孩子树立了一个很好的榜样。
  参与欲望
  美国的每个小学校里,都活跃着一支由家长们自发组织的家长委员会。仔细观察就会发现,这些积极参与学校管理的家委会成员中,很少有中国人的身影。就拿上次宝儿学校组织的国际艺术之夜来说,我明明知道学校绝不只有我们一家中国人,可是就只有我们一家报名参加了组织活动。这虽是小事,但也体现了中国父母不愿意参与这种学校管理和社交活动的现状。其实,在准备这种大型的学校活动的过程中,宝儿一直都在我身边看着、帮忙,虽然也添乱,但是父母的协调能力、口头表述能力与管理能力都被孩子看在眼里。一个小插曲就是,当我在看摊时给孩子们解释那些很中国风的工艺品时,就清楚地听到宝儿在边上很骄傲地给同学介绍 :“那是我妈妈!她知道好多好多事。”
  在美国,中国孩子的成绩好毋庸置疑。不过,我确实很少听到有人夸赞中国孩子的口才好。从中国的传统教育来说,也是一直在告诫我们要听话,要慎言,不要做出头鸟,这些品质我觉得在未来全球化的社会中是行不通的。作为家长,应该多想想看,该如何鼓励孩子学会表达,善于表达。
  如果中国孩子既会学习又会表达,那又该是一个多么美好的前景?!

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