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澳门葡京网址:从一个免费师范生的角度看教育的公平性

flb 2018年5月11日

  摘要:以一名在读的免费师范生的角度,来看待国家出台的免费师范生政策,进而来阐述自己对教育公平问题的看法。
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  ?关键词:免费师范生政策;在读免费师范生;教育公平
  ?根据国务院颁布的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》条例,从2007年秋季起,在北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学和东北师范大学6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。此项政策为报读免费师范的同学们,提供了如下优惠政策:
  ?第一、 在校四年期间免学费、免住宿费、领取生活补助费
  ?第二、 是师范生毕业以后,国家保证,只要他们到中小学工作就有编有岗,由省级政府统筹、省级教育行政部门会同有关方面具体落实
  ?第三、 在任教农村服务的两年期间,学校为他们的继续教育、继续深造提供便利条件,他们可以上在职的教育硕士研究生
  ?第四、 国家规定在不少于10年的协议期内,师范生可以在学校之间流动岗位
  ?国家为莘莘学子提供了如此优惠的学习政策,作为西南大学化学系的一名在读免费师范生,我的心中充满了感恩。如今,第一届免费师范生已经毕业,他们也已走上了一名人民教师的岗位,一年之后,我也将踏上那三尺讲台,开始我的人民教师生涯。在此,我想以一个免费师范生地角度,对此项免费师范生政策中所反应出的教育公平问题,谈谈我的看法。
  ?教育公平的内涵包括三点:1,确保人人都享有平等的受教育的权利和义务2,提供相对平等的受教育的义务和条件3,教育成功机会和教育效果的相对均等,即起点,过程和结果公平
  ?教育公平是现代教育制度的道德基础,也是实现社会公平的基石。教育公平是指国民在教育活动中的地位平等和公平地占有教育资源。概括起来,它主要包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。首先,教育公平意味着教育权利平等。只有接受了平等的教育,人们才有可能在社会生活中有效地行使公民职责,维护自己的权益和尊严,因此世界各国都通过宪法和法律的形式赋予公民平等地接受教育的基本权利。其次,教育公平的核心内容是教育机会均等。由于事实上存在的个体才能与享赋的差异,社会政治经济地位的不平等,对教育公平的关注集中在给所有人公平的发展和竞争机会,改变处于不利地位的社会阶层的教育状况。由于我国经济发展的不平衡,造成我国中西部的许多地区仍然处于贫困落后的状态,甚至连基本的生活都得不到保障,更别谈受教育问题了。实行师范生免费教育,是继中央建立农村义务教育经费保障机制后的又一重大举措,目的在于让师范生更好更快成才,毕业后根据国家的需要,到最能发挥他们作用的中小学去任教。目前,我国各类学校在校生逾3亿人,面对如此庞大的受教育群体,当前的教师队伍还远不能满足教育事业发展的需要,特别是广大贫困、边远、条件艰苦的农村,亟须补充合格的教师。这项政策的出台,本就旨在改善落后贫困地区的师资力量,通过政策手段缓和目前我国教育发展过程中出现的比较突出的公平问题,改变那些欠发达地区,处于不利地位的社会阶层的受教育状况。吸引大批优秀的有志于教育的青年志士,能发挥其所长投身于教育事业,鼓励在全社会形成崇尚教育、尊师重教的良好风尚。
  ?怎样才能为那些教育匮乏地区的学生提供相对平等的受教育的义务和条件。除了国家财政的投入,完善硬件设施外,我想一批优秀教师队伍的注入,也是必不可少的。而现在第一批免费师范生毕业,他们的就业缓解了落后地区教师资源紧张的局面,在一定程度上缓解了教育不平等的现象。就机会均等而言,意味着任何自然、经济、社会、文化等的方面的低下状况,都应尽可能从教育制度本身得到补偿。教育公平具有起点平等、过程平等、结果均等三重含义。但比较之后发现,只有起点公平和过程公平,才可能会有结果公平,也就是实质公平。免费师范生政策正是保证和促进教育过程公平的手段和措施。不同成长环境的学生进入到不同的学校,会造成学习起点的不同,中国基础教育师资流失的基本走向是从农村流向城市,西部流向东部,非重点向重点学校集中。而免费师范生政策规定免费师范生都必须到农村从教两年,这就确保了所有免费师范生都能够服务农村基础教育,从而为农村输送大批优秀教师资源,恰好可以弥补学习环境和起点不同所造成的不公平问题。而免费师范生地注入使得起点公平,国家财政的投入,硬件设施的完善使得的过程公平,那么结果公平我想也是一种必然了。
  ?免费师范生政策有助于改善教育不平衡的现象,形成尊师重教的良好风气,而关键更在于增强教师职业的吸引力,让教师有更广阔的发展平台。免费师范生就业实施办法规定,免费师范生毕业回到生源所在地,有地方政府负责免费师范生的就业安置,免费师范生可以为中西部农村地区及学校,促进学校的教学质量,为学校带去新的教育教学理念,提高教师整体水平,还可以参与学校的管理工作,提高管理绩效,促进学校发展学校教学改革,增强学校办学特色,缩小农村与城镇的差距,提供均等的受教育机会。
  ?另外,国家还加大对师范教育的支持力度,对于作出积极贡献的师范大学要在实施师范生免费教育工作中给予一定的政策保证。例如组织实施“教师教育创新计划”,同时在当前教育重大工程项目中设立专项,支持和促进学校改革加强教师教育,建设高水平师范大学。国家加大对西部农村地区投入,可以促进学校改善办学条件,激发学校的教育潜能。这样,无论是农村教育还是城市教育,无论是发达城市还是欠发达城市,无论是在哪所学校里,免费师范生政策既可以使学生获得应有的基本知识,同时也有利于发展各地方的特色教育,从教育教学过程上最大限度的平衡社会各主体之间的利益,实现教育资源配置的相对公平。
  ?百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育可以兴邦也可安邦,国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出,为了促进教育发展和教育公平,在教育部直属的六所师范大学,实行免费师范生政策。怎样真正的促进教育的公平,我想,作为一名在读的免费师范生,这个问题还有待我们去实践,去探索。(西南大学化学化工学院2009级师范专业;重庆;400000)

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孕酮联合妊娠相关蛋白A早期预测异位妊娠-澳门新葡京娱乐场

flb 2018年5月11日

  [摘 要] 目的:分析孕酮(Progesterone,P)联合妊娠相关蛋白A(Pregnancy associated protein A,PAPP-A)早期预测异位妊娠的临床价值,为异位妊娠的早期预测提供参考。方法:收集2014年3月—2016年3月数据完整进行了PAPP-A检测[4]的58例异位妊娠孕妇作为异位妊娠组,60名正常孕妇作为对照组。应用酶联免疫吸附(ELISA)法检测血清P、PAPP-A,运用受试者工作特征曲线(ROC)分析血清P、PAPP-A早期预测异位妊娠的灵敏度、特异性。结果:研究组孕妇血清P、PAPP-A水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随着孕妇停经时间增加,其血清P、PAPP-A均逐渐上升,但组间同时期比较,研究组孕妇血清P、PAPP-A水平始终低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。ROC曲线示,血清P、PAPP-A预测早期异位妊娠的AUC分别为0.821、0.833,均具有一定准确性(P<0.01)。以血清P<29.82 nmol/L为截断值,其灵敏度为91.08%,特异性为94.33%,以血清PAPP-A<22.82 U/L为截断值,其灵敏度为85.39%,特异性为58.52%。血清P、PAPP-A联合检测预测早期异位妊娠的AUC为0.895(P<0.01),以血清P<27.58 nmol/L、血清PAPP-A<23.60 U/L为截断值,其灵敏度为93.10%,特异性为98.33%。结论:孕早期联合检测孕妇血清P、PAPP-A对异位妊娠有较高预测价值。
  [关键词] 孕酮;妊娠相关蛋白A;异位妊娠;早期预测
  中图分类号:R446 文献标识码:A 文章编号:2095-5200(2016)06-091-03
  DOI:10.11876/mimt201606034
  异位妊娠是指受精卵未着床于子宫体腔内的妊娠,异位妊娠破裂或流产后,可导致急性腹腔出血,对孕妇生命安全造成巨大威胁[1]。对于早期异位妊娠患者而言,保守治疗往往可取得满意的效果,再育率高[2]。然而,由于异位妊娠早期症状无明显特异性,部分患者确诊时已处于中晚期,保守治疗效果受限,不良结局往往难以避免[3]。因此,早期预测异位妊娠对保证孕妇生存质量及再育率均具有重要意义。本研究就孕酮(Progesterone,P)联合妊娠相关蛋白A(Pregnancy associated protein A,PAPP-A)早期预测异位妊娠的临床价值进行了分析,旨在为异位妊娠的早期预测提供参考依据。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  收集2014年3月—2016年3月数据完整进行了PAPP-A检测[4]的58例异位妊娠孕妇作为异位妊娠组,以2016年1~3月60名正常孕妇作为对照组。异位妊娠组年龄22~35岁,平均(27.16±3.82)岁,停经时间34~69 d,平均(50.26±8.17)d,对照组年龄24~34岁,平均(26.55±4.01)岁,停经时间32~70 d,平均(49.84±7.92)d。两组孕妇年龄、停经时间等一般临床资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),本临床研究具有可比性。
  1.2 诊断依据
  异位妊娠[5]:1)超声未见宫内孕囊,宫外可见不均质异常回声包块,且呈逐年增大趋势或(和)伴有胎芽、胎心搏动甚至盆腔游离液体;2)药物保守治疗后血人绒毛膜促性腺激素(HCG)降低,阴道出血、腹痛等临床症状明显改善或消失,超声宫外异常回声包块逐渐缩小。
  1.3 分析方法
  抽取孕妇入组后肘静脉血5 mL,以2000 r/min离心15 min留取血清,使用酶联免疫吸附法,对血清P、PAPP-A进行定量检测[7],试剂盒均购自上海酶联生物科技有限公司。两组血清P、PAPP-A以(x±s)表示,t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
  以灵敏度(1-假阴性率)为纵坐标,以特异性(1-假阳性率)为横坐标,绘制受试者工作特征曲线(ROC),判断血清P、PAPP-A早期预测异位妊娠的最佳临界点,计算ROC曲线下面积(AUC)以及血清P、PAPP-A鉴别诊断异位妊娠与正常妊娠的灵敏度、特异性,AUC结果分布[8]:结果有较高准确性:AUC>0.9;结果有一定准确性:AUC 0.7~0.9;无诊断作用:AUC≤0.5。
  2 结果
  2.1 两组孕妇血清P、PAPP-A水平
  异位妊娠组孕妇血清P、PAPP-A水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。随着孕妇停经时间增加,其血清P、PAPP-A均逐渐上升,但组间同时期比较,异位妊娠组孕妇血清P、PAPP-A水平始终低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
  2.2 血清P、PAPP-A预测早期异位妊娠的临床价值
  ROC曲线示,血清P、PAPP-A预测早期异位妊娠的AUC分别为0.821、0.833,均具有一定准确性(P<0.01),见图1、图2。以血清P<29.82 nmol/L为截断值,其灵敏度为91.08%,特异性为94.33%,以血清PAPP-A<22.82 U/L为截断值,其灵敏度为85.39%,特异性为58.52%。
  2.3 血清P、PAPP-A联合检测预测异位妊娠的临床价值
  ROC曲线示,血清P、PAPP-A联合检测预测早期异位妊娠的AUC为0.895(P<0.01),见图3。以血清P<27.58 nmol/L为截断值、以血清PAPP-A<23.60 U/L为截断值,其灵敏度为93.10%,特异性为98.33%。
  3 讨论
  欧美等发达国家,P已被列为异常妊娠的常规检查指标[9]。正常孕妇P分泌可分为三个阶段,第一阶段为卵巢分泌,主要处于孕周第5~6周,第二阶段为卵巢及滋养叶细胞分泌,主要处于孕周第6~8周,第三阶段为胎盘分泌,可自孕周第8周持续至分娩,一般而言,孕12周后胎盘即完全形成,分泌P能力明显增强并出现血清P水平显著增加[10]。较HCG而言,早孕期血清P水平往往较为稳定且个体差异不明显,具有较佳的可比性[11]。本研究对异位妊娠、正常妊娠孕妇血清P进行了检测,结果显示,随着停经时间的延长,孕妇血清P水平逐渐上升,与上述结论一致,而异位妊娠孕妇血清P始终处于较低水平且明显低于正常妊娠孕妇,其原因考虑为:受精卵着床于输卵管等非子宫体腔位置时,局部肌层十分纤薄且血供不足,滋养层细胞数量、质量均较为有限,加之滋养层发育不良、滋养细胞活性不足、黄体刺激低下、黄体发育欠佳,均导致P分泌明显下 降[12-13]。本研究ROC曲线示,血清P预测早期异位妊娠的AUC达0.821,其灵敏度、特异性均高于90%,体现出血清P在鉴别诊断异位妊娠、正常妊娠中价值。
  PAPP-A是与妊娠相关的一种大分子糖蛋白,由胎盘合体滋养细胞、蜕膜细胞、正常月经周期子宫内膜间质细胞合成,与早期配子发育、孕卵着床、妊娠维持及胎儿、胎盘生长发育均具有密切关联,其变化状态与P一致,均随着孕周的增加而逐渐上升,并于孕末期达到峰值[14-15]。既往有学者将PAPP-A用于胎儿宫内生长迟缓的筛查,取得了满意的结果[16]。本研究就PAPP-A对异位妊娠的早期预测价值进行了分析,结果显示,异位妊娠孕妇血清PAPP-A水平亦随孕周的增加而不断上升,但其水平明显低于同孕期正常妊娠孕妇,与Rojas等[17]研究结果相同,其机制为:盆腔子宫以外部位管壁血运均不够理想,胎盘种植部位血管形成不良,加之异位妊娠无法为受精卵提供良好的发育环境,均导致异位妊娠孕妇血清PAPP-A水平明显下降。在预测价值的分析中,可以发现,PAPP-A早期预测异位妊娠的灵敏度达85.39%,但特异性不足60%,稽留流产亦可引发血清PAPP-A水平下降[18]。而本研究结果示,联合检测血清P、PAPP-A可使两种指标优势互补,弥补其缺陷,故能够将早期预测异位妊娠的灵敏度、特异性均提升至90%以上,因此,在今后的临床实践中,联合检测血清P、PAPP-A方能为早期准确预测异位妊娠提供可靠的参考。
  参 考 文 献
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  [3] 张佳丽. 948例异位妊娠临床病例分析[D]. 重庆:重庆医科大学, 2011.
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澳门葡京网址:帮宝宝赶走鼻涕

flb 2018年5月11日

  一到冬天,宝宝的鼻子就会出现许多问题:不是扑哧扑哧不通气,就是永远拖着两条大鼻涕。为什么讨厌的鼻涕总是缠着宝宝呢,如何才能赶走它?
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  这些都会带来鼻涕
  急性鼻炎(清水样鼻涕-黏脓性鼻涕)
  急性鼻炎是由病毒感染引起的鼻黏膜急性炎症,也就是我们说的“感冒”或“伤风”,四季均可发病,但在冬季更为多见。大部分宝宝流鼻涕的原因都是急性鼻炎。
  急性鼻炎的症状是鼻腔黏膜充血肿胀,腺体分泌大量黏液形成鼻涕,一开始为清水样鼻涕。3~4天后由于寄生于鼻黏膜的链球菌、葡萄球菌增生繁殖,出现黏脓样鼻涕,然后逐渐痊愈。
  过敏性鼻炎(大量清水样鼻涕)
  过敏性鼻炎是一种变态反应性鼻炎,一般特定发生在有过敏性体质的人身上。花粉、室内尘螨、动物毛屑等吸入物都可能引起过敏反应。由于汽车尾气、装饰材料和食品添加剂在生活中的广泛存在,患鼻炎的人越来越多,年龄趋向低龄化。过敏性鼻炎还容易并发支气管哮喘、鼻窦炎、中耳炎等疾病。
  患有过敏性鼻炎的宝宝会连续打喷嚏,同时流大量的清水样鼻涕,这种症状在清晨尤为明显,还伴有严重的鼻塞和鼻痒。
  鼻窦炎(黄绿色黏脓性鼻涕)
  鼻窦炎是一种鼻窦黏膜炎症,分为急性和慢性两种。急性鼻窦炎多由急性鼻炎导致,慢性鼻窦炎常因为急性鼻窦炎未能彻底治愈或反复发作而形成。
  患有鼻窦炎的宝宝长期流黄色或黄绿色黏脓性鼻涕,如果是牙源性上颌窦炎,鼻涕还会带有臭味。鼻窦炎常伴有头痛、鼻塞、痰多等症状。
  鼻息肉(鼻涕无法流出)
  鼻息肉是赘生于鼻腔或鼻窦黏膜上突起的肿块,常发生在鼻腔的外侧和鼻顶部,往往是变态反应和鼻窦慢性发炎引起的鼻黏膜水肿的结果。
  患鼻息肉的宝宝会因为鼻腔内毛细血管流通不畅而出现持续性鼻塞,鼻涕无法流出。鼻息肉引起的鼻涕多为浆液,如果发生感染可能会出现脓液性鼻涕。因为鼻塞,宝宝还会出现睡觉打鼾的情况,家长对此要提高警惕。
  萎缩性鼻炎(鼻涕稠厚、量少,内有黄绿色块状物,有臭味)
  萎缩性鼻炎的特征是鼻腔黏膜、骨膜和骨质发生萎缩,鼻腔内充满大量脓痂,呈黄色或黄绿色并伴随恶臭。
  腺样体肥大(说话带鼻音)
  腺样体也叫做咽扁桃体,当其出现组织异常增生肥大时会堵塞上呼吸道。宝宝会出现鼻塞、流鼻涕、说话带鼻音的症状,睡觉时还会打鼾。
  鼻异物(鼻塞,鼻涕有臭味,带血丝)
  有时宝宝不小心将细小物件塞入鼻腔,或是进食、呕吐时食物经过鼻咽部进入鼻腔,就会导致单侧鼻塞、流鼻涕。花生、黄豆等食物遇水膨胀后腐败,使鼻涕带有臭味。如果异物弄伤了宝宝的鼻腔,鼻涕中就会带有血丝。
  刺激性流涕(大量清水样鼻涕)
  鼻黏膜对温度变化比较敏感,冷空气或异样气体入侵鼻腔后,会刺激鼻黏膜分泌大量黏液起到保护作用。当宝宝没有其他不适,只是在短时间内流大量清水样鼻涕的话,很可能只是受凉了,家长不需要特别处理。
  如何帮宝宝清理鼻子
  ●如果宝宝的鼻涕不太多,家长可以用棉棒帮他清理出来。使用棉棒时,手要握在棉球根部,将半个棉球伸入宝宝鼻腔轻柔地带出鼻涕。如果宝宝不愿意,就不要勉强,否则他在乱动中容易被棉棒伤到鼻腔。
  ●如果宝宝鼻涕很多,说话鼻音较重,家长要先检查他鼻腔中是否有鼻屎。如果有,先用棉棒蘸热水将其软化,再使用吸鼻器轻轻吸出鼻涕。使用吸鼻器时,要按住宝宝另一侧的鼻孔,这样吸取效果会比较好。
  ●如果宝宝月龄较大,家长可以教会他自己擤鼻涕。先按住宝宝的一个鼻孔,让他用另一个鼻孔用力呼气,擤出鼻涕。然后再用同样的方法擤出另外一侧鼻孔里的鼻涕。如果鼻子不通气,可以先向鼻孔里滴一些滴鼻液。
  ●宝宝流鼻涕时,家长要注意不能让他把鼻涕倒吸进去,这样反而会吸入更多的有毒物质。也不能同时捏住两侧鼻孔擤鼻涕,这样会使鼻涕到达咽鼓管或鼻旁窦各腔,引发中耳炎或鼻窦炎。
  如何缓解流涕
  ●太热或太冷都会加速鼻黏膜的血液循环,使其充血、肿胀,分泌出许多鼻涕。因此,为宝宝营造一个舒适的环境非常重要。在冬天,家长应使用空调、暖气等设施将室温控制在20℃~24℃,但不能过热。温度高会降低空气的湿度,反而使宝宝更容易流鼻涕或鼻塞。室内湿度应尽量维持在60%左右,还应该经常开窗通风,保持空气的新鲜度。
  ●鼻涕粘稠时,会堵住鼻腔,让宝宝感觉不适。这时家长可以将毛巾放在热水中浸湿,拧干后放在宝宝鼻子上施行热敷。鼻黏膜遇热收缩后,鼻腔会通畅一些,粘稠的鼻涕也容易水化流出来。
  ●鼻塞或流鼻涕有时会影响宝宝的睡眠。家长可以在宝宝头部下方垫一个小枕头或一块对折的毛巾,让他的上身微抬,睡觉时会感觉舒服一些。不过这种方法只能暂时缓解宝宝的症状,当家长发现宝宝持续流鼻涕、鼻涕的性状发生改变或是出现其他症状时,就应该及时带宝宝去看医生。

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澳门葡京网址:试论技校机电一体化教学改革

flb 2018年5月10日

  摘要:近年来机电一体化技术也在不断进步,但机电一体化人才仍有巨大的需求缺口。技校教育中机电一体化教学的不足,一定程度上拖慢了机电一体化进步步伐。本文就技校机电一体化教育的问题进行探讨,并介绍了笔者个人的改革思路,希望能够抛砖引玉。
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  ?关键词:机电一体化;技校教育;教学改革
  ?机械工业举足轻重,随着社会的发展和科学技术的进步,机电一体化技术的应用与发展对我国经济建设所起到的促进作用越来越明显。现代化设备逐渐发展成为集光、电、机、气、声、像、磁、热等技术于一体的智能化系统,机电一体化产品几乎贯穿到国民经济的所有行业。当前,机电一体化产品已经进入发展成熟期,高速率、高精确度的智能系统越来越成为机械制造业的主流。随着我国后经济危机时代产业结构调整与升级大潮的来临,企业产品、设备正在经历一个更新换代的频繁时期,因此对高技能的机电一体化人才和高技术含量的机电产品需求越来越大。
  ?技校机电一体化技术专业是为生产第一线的高级技能型岗位培养人才,但是目前我国技术院校培养的机电一体化专业的学生与社会、市场的需要还有不小的距离,因此,机电一体化技术教学改革势在必行。
  ?一、当前技校机电一体化教育存在的问题
  ?(一)课程设置不合理
  ?当前技工院校课程设置不合理主要表现在两个方面:首先,重理论轻实践。很多学校的课程设置和教学内容将重点放在追求知识和理论的体系的完整上,但学生毕业后大多被分配在生产一线,所从事的工作是操作设备、设定工艺、查找并排除故障,而不是研究、开发、设计等,在学校学的理论知识很多用不上,而实际工作所必需的实践能力又不具备。其次,教学内容落后。由于机电一体化是多种技术交叉融合的产物,相关技术的发展都在推动着机电一体化的发展。因此,其发展是日新月异的,这就必然导致课程设置与教学内容与其发展不相适应。例如,当前很多技工院校的单片机课程的教学内容是仍以MCS-51单片机为主,而实际生产中新的单片机层出不穷,种类繁多。
  ?(二)教材建设落后
  ?职业教育的教材建设仍是当前技校教育的薄弱环节并严重影响了技校教学质量。现在机电一体化的一些教材过于偏重理论、脱离实际、缺乏实用性、部分教材内容陈旧、严重落后于现实,各科教材之间存在衔接性差、内容重复或内容脱节等现象。这些问题给教学带来了很多不便,也在一定程度上影响了学生的学习积极性,制约了教学质量的保证和提高。
  ?(三)教学、实习设施不够先进
  ?目前很多学校的教学、实习设备缺乏且严重落后。只有少数条件较好的技工院校配备有为数不多的数控车床、铣床、线切割机床、电火花成型机,很多学校的学生一学期只有三四次操作设备的机会,并且这些设备又比较落后,学生难以学到真正有用的技能。
  ?二、教学改革的思路
  ?(一)制订适应新形势的教学内容
  ?制定符合现代化建设要求的机电一体化专业教学计划,遵循国家、省教委的有关文件精神,以综合素质培养为基础,以能力培养为主线。围绕培养目标,对知识、能力、素质等方面进行合理的综合安排,力求整体优化,培养实用的职业技术人才。
  ?(1)关于“机电一体化”内涵的认识。机电一体化技术从学科角度来看,它是集机械技术、微电子技术、计算机技术、电气技术、信息技术的有机统一体,而不是机械技术、电气技术的简单组合体;从机电一体化技术的成果或最终体现来看,它则是在计算机控制下由机械本体、电、气、液压以及光电器件组成的产品或设备,是一个自动化的工作系统。
  ?(2)培养目标。机电一体化专业应培养德、智、体、美、劳全面发展,热爱祖国,热爱本职岗位,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新、踏实苦干的精神,掌握基本文化科学知识和机电一体化专业必需的基本理论、基本技能,对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能力的应用型高级技术人员、技艺型操作维护人员。
  ?(二)先进教学手段的应用
  ?(1)运用多媒体进行直观教学。课程中的原理图、梯形图、程序及电路图较多,利用Authorware、Powerpiont制作成多媒体课件,集文字、图片、动画和声音于一体,不仅仅大大减少了老师课堂上画图的时间,而且学生兴趣倍加,容易理解,提高了教学效率,增大了课堂教学的信息量。
  ?(2)联系生活,启发学生思维。课堂教学重在理论联系实际,运用生活中的实例,既有助于学生对理论知识的掌握,又有益于提高学生的兴趣和对实际问题的思考能力。如在讲解三相异步电机的变频调速时,结合变频空调原理和特点,来分析变频空调与普通空调之间的区别,从而阐述变频调速的优点,学生增加了生活知识和学习的趣味性。(3)与时俱进,激发学生的求知欲。教师应该与时俱进,了解课程最新的技术动态,并把它传授给学生,只有这样才能激发学生的求知欲,真正的把课教好。
  ?(三)改革优化实践环节
  ?实践教学是技术应用能力形成的重要环节,也是技校专业教育教学的重点。为了培养学生专业技术能力,改革传统的实践教学模式,将实践教学分为三个阶段进行:(1)实验技能训练。实验技能训练主要包括专业基础课和专业课中的实验,使学生掌握基本实验仪器的使用,基本数据的测量、采集和基本实验方法的运用。(2)单项技能训练。单项技能训练主要包括金工实习、数控实训等,学生进行基本技能(钳工、机加工、电工)、职业基本素质(数控车、数控铣、加工中心的编程和操作)的训练。通过训练使学生掌握相应的技能,参加职业资格考核取得数控工艺员或数控车、铣、加工中心操作工等级职业资格证书。(3)综合技能训练。综合技能训练主要包括生产实习、顶岗实习等,学在实训中,采用边教、边学、边做的教学方法,通过典型零件数控加工案例引导教学设计,针对实际零件数控加工任务讨论工艺解决方案,并在加工现场实施,形成不同零件加工效果的直观比较和认识,以合作完成实训教学过程。融“理论、示范、练习、反馈”于一体,将“教、学、做”合而为一。
  ?(四)加强对学生的培养
  ?机电专业教学中必须坚持从实际出发,确定教学改革思路、培养目标,深入改革课程体系、教学方法和教学内容,使专业人才培养与未来社会发展需要相适应。在对学生的培养方面要做到:1.培养学生的综合应用能力、实际动手能力、工程设计和创新能力,学生能根据一般的设计要求和动作流程完成整个控制系统的设计。2.提高教学质量,培养了学生的学习兴趣。3.在实验和设计中增强了他们的团队合作精神。从一个目的、两个原则的教改思想出发,抓好课程理论、实践、考核的每一个教学环节,不仅充分发挥了学生的开拓创新精神,而且充分调动教师教学和教改的积极性,在教与学两个积极性的推动下,教学质量得以大幅度提高,使高校为社会主义现代化建设培养出更多优秀的人才。
  ?三、结语
  ?为提高机电一体化的教学教学质量,广大相关教育工作者必须紧跟行业发展的步伐,既保证学生的基本素养和知识结构,又要突出技工教育的特点,在教学过程中积极推进教学改革,不断调动学生的学习积极性,加强对学生动手能力和综合能力的培养,加强社会实践能力,不断为社会提供适合时代需要的高技术机电一体化人才。(泰安市高级技工学校;山东;泰安;271000)
  ?
  ?参考文献:
  ?[1] 姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.
  ?[2] 魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报,2007,24(5),93-95.

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先兆早产孕妇应用宫缩抑制剂治疗对围生儿结局影响-澳门新葡京娱乐场

flb 2018年5月10日

 [摘 要] 目的:分析先兆早产孕妇应用不同宫缩抑制剂治疗对产妇及围生儿结局影响,为先兆早产治疗药物的选择提供指导。方法:选取我院2014年2月~2016年2月收治的38例先兆流产孕妇,按照随机数字表法分为利托君组、硫酸镁组,各19例,均给予常规保胎治疗,利托君组加用利托君静脉滴注,硫酸镁组加用硫酸镁静脉滴注;比较两组孕妇用药效果、分娩时间、围生儿结局及不良反应发生情况,探讨宫缩抑制剂的疗效与安全性。结果:利托君组孕妇治疗效果均优于硫酸镁组,差异有统计学意义(P<0.05);利托君组1 min Apgar评分、新生儿窒息率优于硫酸镁组,差异有统计学意义(P<0.05)。硫酸镁组不良反应发生率高于利托君组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:较硫酸镁而言,利托君治疗先兆早产具有更佳的疗效,对围生儿结局的改善具有积极意义,且安全性更佳,可作为先兆早产的首选治疗药物。
  [关键词] 先兆早产;宫缩抑制剂;围生儿结局;利托君
  中图分类号:R714 文献标识码:A 文章编号:2095-5200(2016)06-131-03
  DOI:10.11876/mimt201606048
  作为常见的妊娠合并症之一,先兆早产与孕妇自身条件、胎盘状态具有密切关联[1]。先兆流产及时应用药物抑制子宫收缩、延长孕周,为胎肺成熟争取时间,对于围生儿结局的改善至关重要[2]。目前临床常用的宫缩抑制剂包括利托君、阿托西班、硫酸镁等[3]。为寻求一种有效且安全性佳的先兆流产治疗方案,本研究进行了对照研究,观察宫缩抑制剂对产妇及胎儿的影响。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选取我院2014年2月—2016年2月收治的62例先兆流产孕妇,均参照《早产临床诊断与治疗指南(2014)》确诊先兆流产[4],且为单胎妊娠,排除合并继续妊娠及使用宫缩剂禁忌证者。按照随机数字表法将62例孕妇分为利托君组、硫酸镁组,各31例。两组孕妇宫缩情况比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表1。本临床研究已征得我院医学伦理委员会批准及患者、患者家属知情同意。
  1.2 治疗方案
  两组孕妇均接受常规保胎治疗,包括吸氧,绝对卧床(条件允许时保持左侧卧位),口服叶酸、维生素E,地塞米松促胎肺成熟,心理干预等,若孕妇合并胎膜早破则静滴广谱抗生素[5]。在此基础上,按照孕妇组别给予宫缩抑制剂。
  利托君组:100 mg利托君加入500 mL 5%葡萄糖溶液中,配制为0.2 mg/mL药液,保持左侧卧位静脉滴注,初始滴注速度为0.5 mg/min,每隔10 min增加0.5 g/min,待达预期效果后停止增加并维持至宫缩停止后12~18 h,维持滴注速度0.15~0.35 mg/min。静脉滴注前30 min开始口服利托君,初始剂量为10 mg/ 2 h,而后调整为10~20 mg/4~6 h,每日总剂量不得超过140 mg[6]。
  硫酸镁组:20 mL 25%硫酸镁加入100 mL 5%葡萄糖中,静脉滴注,30 min内滴注完毕,而后按照患者宫缩状态实施维持治疗:若宫缩消失,则静滴1 g/h硫酸镁,持续12 h;若宫缩仍存在,则静滴2 g/h硫酸镁,直至宫缩消失后调整药量[7-8]。
  两组孕妇宫缩状态反复时可重复用药,若已达药物最大剂量但宫缩仍未见明显改善,或宫颈扩张增加超过1 cm或出现严重不耐受,可改用其他宫缩抑制剂,严禁宫缩抑制剂联用。
  1.3 研究方法
  比较两组孕妇用药效果、分娩时间、围生儿结局及不良反应发生情况,探讨不同宫缩抑制剂的疗效与安全性。其中,用药效果判断参照相关文献[9]:有效:用药后宫缩、宫颈口扩张逐渐停止,延长妊娠时间>48 h;无效:用药后宫缩、宫颈口扩张未得到明显抑制,48 h
  内分娩。围生儿结局包括新生儿体质量、1 min Apgar评分、新生儿窒息发生率、围生儿死亡率等。
  1.4 统计学分析
  数据采用SPSS18.0进行分析,计数资料以(n/%)表示,并采用χ2检验,计量资料以(x±s)表示,满足方差齐性则采用独立样本t检验,若方差不齐,则采用校正t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
  2 结果
  2.1 治疗效果
  利托君组孕妇有效率、足月分娩、起效时间、延长妊娠时间果均优于硫酸镁组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
  2.2 围生儿结局
  利托君组1 min Apgar评分、新生儿窒息率优于硫酸镁组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组新生儿体质量、围生儿死亡率比较差异无统计学意义(P>0.05),见表3。
  2.3 不良反应
  硫酸镁组恶心呕吐2例、头晕头痛、心动过速、产后出血各1例,利托君组仅1例恶心呕吐。硫酸镁组不良反应发生率高于利托君组,差异有统计学意义(P<0.05)。
  3 讨论
  当前临床对于先兆早产发病机制尚无明确阐释 [10]。鉴于先兆早产对围生儿结局带来的严重不良影响,近年来临床愈发注重该病的防治,各种宫缩抑制剂应用于临床 [11]。
  在常规选取合适体位、促进胎肺成熟等治疗方案的基础上,利托君、阿托西班、硫酸镁等宫缩抑制剂为胎儿发育争取时间,改善围生儿结局[12-13]。其中,硫酸镁主要通过镁离子直接拮抗钙离子对子宫收缩活性的影响,达到抑制子宫收缩作用, Wagner等[14]发现,硫酸镁还具有扩张血管功效,故对于胎儿缺血缺氧性脑病的防治亦具有积极意义硫酸镁组。但是由于硫酸镁的宫缩抑制作用较为温和,其起效时间偏长且需持续静脉用药,且有效剂量与中毒剂量接近,临床为避免不良反应与镁离子中毒的发生往往造成硫酸镁输注剂量控制极为苛刻,在一定程度上对治疗效果造成了影响[15]。因此,本研究硫酸镁组孕妇治疗效果、围生儿结局均不及利托君组。 利托君是一种高度选择性神经性药物,可降低子宫肌细胞内钙离子浓度、激活腺苷酸环化酶并选择性结合子宫平滑肌细胞膜上对应受体,达到抑制宫缩、延长孕周的作用。同时,利托君还可调节胎盘血液循环,促进胎儿发育,故对于围生儿结局的改善亦具有积极作用[16]。本研究结果也显示利托君组母婴结局优于硫酸镁组。需要注意的是,由于利托君可提升孕妇其他器官兴奋性,可能导致不良反应发生风险上升[17-18],影响治疗安全性。此外,胎盘早剥、前置胎盘亦为利托君禁忌证。
  综上所述,宫缩抑制剂对保证围生儿结局具有积极意义,其中利托君的保胎效果较佳且安全性较好,临床实践中可选择利托君作为首选药物,以保证临床疗效及保障母婴结局。
  参 考 文 献
  [1] Parry E, Roos C, Stone P, et al. The NIFTY study: A multicentre randomised double-blind placebo-controlled trial of nifedipine maintenance tocolysis in fetal fibronectin-positive women in threatened preterm labour[J]. Aust N Z J Obstet Gynaecol Suppl, 2014, 54(3): 231-236.
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  [3] 郭智勇, 彭萍. 宫缩抑制剂的临床应用进展[J]. 广东医学, 2015, 36(17): 2761-2763.
  [4] McCubbin K, Moore S, MacDonald R, et al. Medical Transfer of Patients in Preterm Labor: Treatments and Tocolytics[J]. Prehosp Emerg Care, 2015, 19(1): 103-109.
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澳门葡京网址:小米椒与小公鸡的香辣“爱情味道”

flb 2018年5月10日

  小米椒是一个爱穿红衣服的漂亮姑娘,她会和骄傲的小公鸡演绎出什么样的故事呢?小公鸡是如何打败所有的对手,迎娶小米椒做他美丽的新娘呢?
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  原料:鸡腿3只(小公鸡更好),小米椒10~14个(一种红色、体积很小辣度很大的辣椒),瓶装泡小米椒少许,洋葱半个,姜1块,蒜两瓣,小香芹1把,酒鬼花生1小袋,炒香白芝麻少许。
  调料: 油30克,盐5克,老抽10克,干淀粉10克,糖、鸡精、胡椒粉各少许。
  做法:
  1 鸡腿切小块,加入盐、干淀粉、胡椒粉,和老抽一起拌匀,腌制30分钟;
  2 小米椒切小圈,瓶装泡小米椒切小段,蒜去皮,洋葱、姜切丝,小香芹切斜段待用;
  3 锅中放多一些油,烧到六成热,手放上到油面上方能感觉到热气时,将腌好的鸡腿肉倒进去,炸到金黄时捞起,沥干油;
  4 锅中的油倒出,清洗干净,加底油,烧热。将姜丝、蒜瓣、洋葱丝放入,煸出香味,再加入切好的两种小米椒,炒出辣味;
  5 倒入炸好的鸡腿肉,调入盐、糖和老抽,迅速大火炒匀,沿锅边稍稍加入少许水,翻炒一下,让鸡块充分入味;
  6 鸡肉出香后,加入鸡精、胡椒粉,撒入小香芹、酒鬼花生,炒匀,再撒上炒香的白芝麻,即可起锅。
  
  温馨提示
  1.香芹和花生一定要最后放,才够香脆,做好的菜要趁热吃,否则花生就不脆了。
  2.如果怕辣,小米椒可以酌量减少,或加一点莴笋条、藕丁等冲淡辣味。

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澳门葡京网址:优雅地品尝甜食

flb 2018年5月10日

  拥有女儿的母亲们,在女儿未嫁之前,应该鼓励她们去尽可能多地谈恋爱。
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  今天超级沮丧,因为去听了个无聊的讲座。浪费了我大半天时间。
  而且,带着沮丧的心情从讲座教室走出来,走进电梯的时候,我听到电梯在说:“欢迎光临!这是18楼。”
  出了电梯,走进洗手间,洗手间里洁白无瑕的马桶看到我走进来,“滋”的一声自动打开了马桶盖,也说:“欢迎光临!这是自动冲水马桶。”
  再走到地铁检票口,塞进一张车票,检票口的门也“啪”地自动打开,说:“欢迎光临!这是…”?
  天啊!今天我花大半天时间出门,除了听了个无聊讲座外,就是听了满街满巷一大堆的电子声音!我的心情突然从沮丧跌落到悲伤,内心瞬间爬满了苦闷。为了和谐掉这种苦闷,我决定午餐去吃甜品。我脑子里有一个古怪的方程式,执著地认为:胃里的甜食可以溶解内心的苦闷就像1-1=0那样。
  于是我走进一家意大利餐厅,要了一份带海鲜意粉的甜食套餐,三份不同口味的甜食摆在我眼前,等待我的味蕾去享受它们。
   只是我并不是个能吃甜食的人,一口气吃不了这么许多。怎么办呢?于是我只能先每种甜食都尝一小口,然后将不那么喜欢的淘汰掉,只留下最后一个最对自己口味的,去慢慢地、慢慢地、一小口一小口地优雅地品尝它。
   我这么吃着甜食的时候,脑子里忽然生出个念头,想:品甜食与品男人,其实道理是一样的。例如说,一个女人,在结婚之前,应该尽可能多地去谈恋爱,接触和认识不同口味的男人,然后将不那么喜欢的淘汰掉,只留下一个最对自己口味的,去跟他结婚生子,用一辈子时间去慢慢地、慢慢地、一小口一小口地优雅地品尝他。
   我想起曾经有位母亲给我写信,说她担心她正在恋爱的女儿,害怕她被爱情伤害。当时打开那封邮件,我就有回信的冲动,但最后忍住了,没回。因为,我怕我的回答,会让一个传统的中国母亲难以接受。按我内心最真诚的想法,我很想回信说:为什么要害怕被爱情伤害呢?来吧来吧,让伤害来得更猛烈些吧,这才好呢。因为女人最大的智慧,就在于能够从伤害与失败中,收获丰富的思考和强大的内心,从中提炼出精神,滋润出力量。因此,当年轻的女孩子们,能从某种伤害之中,获取一种信念与勇气时,那份伤害便成了她们通往幸福的门槛。
   所以,个人认为:拥有女儿的母亲们,在女儿未嫁之前,应该鼓励她们去尽可能多地谈恋爱。这就如同品尝甜食,你必须尝过了,才知道哪一种是最对自己胃口的,才会在婚后专心致志,不会被家门外众多包装漂亮却不一定对你胃口的“甜食”晃花了眼睛。才会知道“甜食”不能成为人生主食,才会知道“甜食”不会腻味的最好的吃法,是慢慢地、一小口一小口地去品尝……因为懂得了这些道理,才会在即使面对富豪级的“奶油大蛋糕”时,也拥有一颗不动声色的平常心。因为聪明的女子们都知道:当一个奶油蛋糕,大到淹没了你的人生餐桌,淹没了属于你自身的人生主食时,那该多么油腻啊!
  苏桠荐稿

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澳门葡京网址:浅谈独立学院大学生创新创业教育

flb 2018年5月10日

  摘要:建设创新型国家,高等教育在人才培养过程中对大学生创新创业的教育和培养不容忽视。本文在通过阐述独立学院开展大学生创新创业教育的必要性,有针对性分析了独立学院开展创新创业教育的模式建构。
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  ?关键词:独立学院;创新创业教育;自主创业
  ?独立学院作为高等教育的新生事物,其本身有一个不断发展、不断被人们认可的过程。目前,社会对工作经验、社会实践以及毕业院校的要求,使得独立学院大学生就业形势更加严峻。如果学生在毕业后能自主创业,不但能创造新的就业岗位,有效缓解社会就业压力,也能创新大学生的就业和择业观念,这是一个“多赢”的就业方式。但对于独立学院来说,创业教育还远远滞后,培养什么样的创业型人才、如何培养,急需在独立学院中建立一个新的模式、新的体系。
  ?一、独立学院开展创新创业教育的必要性
  ?1.独立学院的生源特点需要开展创新创业教育
  ?独立学院的大多数学生家庭经济条件较好,虽学习基础、学习习惯的养成不如一本、二本学生,但是他们在人际沟通能力、组织协调能力、创新能力等方面较一本、二本的学生有明显优势。所以教育和培养独立学院的大学生应扬长避短,发挥善于创新的长处,锻炼和培养他们创业的技能。
  ?2.经济发展推动高等教育进入创新创业时代
  ?从社会发展的趋势看,未来的社会经济越来越需要更多的运作灵活的新创企业和产品,独立创新创业对未来劳动力市场的重要性越来越大。坚持不懈的进行创新创业教育,以培养学生的创新创业意识和能力为基础,才能使科教兴国的战略落到实处。
  ?3.就业压力飙升需要创新创业教育打开新局面
  ?目前高校毕业生人数屡创新高,就业形势十分严峻。尤其是独立学院大学生,不少用人单位明确表示不要独立学院毕业生。所以通过开展大学生创新创业教育,使他们“不仅成为求职者,而且成为为他人提供就业机会的创业者”,这已成为时代和现实的迫切需要。
  ?二、对独立学院创新创业教育模式建构的几点思考
  ?我国的创业教育由于起步较晚,目前仍处于自发、分散、探索的状态,绝大多数高校中根本没把创新创业教育看作高等教育主流教育体系中的一个部分,在教学管理方面也没有给予充分的重视。因此,要培养大批具有创新精神和创业能力的人才,必须打破制约我国创新创业教育的“瓶颈”。针对独立学院创业教育模式建构,我们提出以下几点思考:
  ?1.规范创新创业教育课程体系
  ?1.1增设专门的创新创业教育课程
  ?独立学院可将创新创业教育融入到就业指导课、实习实践课中,根据各个学科专业特点开展创新创业教育,增设专门的创新创业教育课程,例如:创业基础理论课程、创业实务类课程、管理潜能类课程、素质拓展类课程等,丰富大学生的创新创业学识,使之系统地了解和掌握有关创办及管理小企业的知识和技能。创新创业课应力求把教师变成推动学生独立思考的助手,把教材变成学生焕发兴趣的工具,把课堂变成学生开发自我潜能的舞台。
  ?1.2以第二课堂开展创业教育活动
  ?在课外开展创新创业计划大赛、创新创业交流,开设创新创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创新创业教育,定期邀请创业成功人士直接与学生进行面对面的对话为其提供创业借鉴与指导。
  ?1.3试办“创新创业教育”辅修专业
  ?目前,国外不少大学已开设了“创业学”的专业。创新创业教育专业的开设有利于全面提高我国创新创业教育的层次,但这还不能满足已选择其他专业的、有创业要求的学生的需要。因此,开设创新创业教育辅修专业的形式可以使更多的有志于创新创业的学生比较系统地得到有关创业方面的培训,也比较符合我国国情、当前高校改革的现状和独立学院的办学特点。
  ?2.培养一个具有创新意识和能力的新型教师队伍
  ?现行的教学模式都是课堂讲授加案例讨论,这种“教师讲、学生听、满堂灌、照单收”的教育方法无法调动学生的主动性,也压抑了学生的个性发展和创新能力的发挥。独立学院要全面培养高层次的创新型人才,当务之急,重中之重是要培养一批具有创新意识和创新能力的教师。只有高水平的创新型教师才能培养出创新与创业能力强的学生。高水平的创新型教师具有启发学生思维、拓宽学生思路的手段和方法,敢于从传统的知识传授者转变成学生学习的主导者和学生创新能力培养的导师。他们对本学科国内甚至国际的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望和较强的研究能力,并善于将其最新的教育科研成果运用到教学当中,这有助于大学生对学科发展的整体认识的提高,找到突破点,从而有所创新。
  ?3.积极进行创业教育的实践推广
  ?3.1与劳动局合作,进行创业指导
  ?近年来,我国各级政府陆续推出了一些诸如减免税收、小额信贷等促进就业创业方面的政策,随着国家鼓励创业政策的陆续出台和创业服务体系的逐步完善,越来越多的大学毕业生通过自谋职业或自主创业实现了再就业。各地劳动部门都纷纷开展创业培训、开业指导政策咨询、项目论证和跟踪辅导等“一条龙”服务,为毕业生自主创业搭建“绿色通道”。独立学院可以借助劳动部门的资源,培养高校内的创业师资及向学生提供后续服务。
  ?3.2参加各级创业大赛进行推广
  ?独立学院可以组织学生参加各级创业大赛活动。大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如”挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和“创业计划”大赛,对增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才脱颖而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验、反复调查、不断总结、吸取教训,才能从实践中摸索出真知。
  ?3.3组建创业社团、创业实习基地
  ?创业社团是以学生为主体的非正式组织,集中着一群对创业充满着热情的学生,可以发挥其对创业基础知识宣传的作用,同时他们也可能是未来接受进一步培养的并亲身实践创业的潜在创业群体。创业实习基地,由学校或合作企业提供固定的场所,作为校园“创业园区”、“小企业孵化器”。有潜力的学生可以提出项目申请,方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等,或者由学校组织开办模拟公司,为学生提供体验创业的平台。
  ?总之,独立学院大学生创新与创业教育是一个系统工程,提升大学生的创新创业意识和能力任重道远,需要社会、学校、家庭和教师的共同关注与关心。希望通过大家共同的努力,在大学生中树立“激情改变命运、创业辉煌人生”的自主创业新理念。(沈阳理工大学应用技术学院;辽宁;抚顺;113122)
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  ?参考文献:
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澳门葡京网址:细腻珊瑚绒,带给我温暖的爱

flb 2018年5月10日

  我是一家外企的会计,虽然待遇不错,可非常忙碌。尤其是到了年底,加班便是家常便饭。前阵子,我每天晚上回到家几乎都是半夜,就想舒舒服服洗个热水澡,老公的每次求欢,我都提不起兴趣,让他渐生不满。
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  而且,眼瞅着我已经跨过“三十门槛”3年多了,原本和老公计划生个龙宝宝,但这样的状态要生个健康的宝宝可不容易。该怎么办才好?我忍不住与闺密在网上聊起了自己的困扰。闺密发了一个笑脸过来,并且安慰我:“我给你快递点好东西,保准管用。”两天后,我收到了一个小小的包裹,打开一看,竟然是一条珊瑚绒的床单,粉粉的红色,让人看着就喜欢。
  晚上梳洗干净,我忍不住把这条温暖的珊瑚绒床单铺开。那细细密密的绒毛贴在肌肤上,有种温暖、细腻的感觉。我忍不住脱了厚重的睡衣,换上真丝睡裙,躺在这细密的温暖上,全身心地放松,好惬意。
  这样的舒适让人忍不住沉沉地睡去。忽然,一股暖暖的气息出现在我的身边。我像小猫一样,不住地蜷缩着身子,朝着温暖之源靠近。“老婆!”老公轻声地喊着我,摇晃着我的身体。终于,我睁开了眼,呵!我的脸立刻就红了。这会儿,我蜷缩在粉色的珊瑚绒床单内,露出光滑的长腿,一副慵懒的模样。“亲爱的,你今晚真美。”美吗?粉色的珊瑚绒衬着我的皮肤,显得格外白皙。这魅惑的模样,着实吸引人。
  一条无心插柳的珊瑚绒床单,既给我带来丝丝的暖意,也在无意中打动了老公。那一晚,我俩迸发了前所未有的热情,滚烫的身体在珊瑚绒细腻温暖的包裹下,撩起了阵阵火花。
  隔天,我又收到了让自己惊喜的礼物:一套粉色的珊瑚绒睡衣。老公趁着午休的空当,打车到商场帮我买的。“我觉得你需要这样舒适的睡衣。而且,你穿粉色睡衣真的好美。”老公递给我礼物时小声解释。看着他脸红了,我马上就反应过来:这小子脑子里肯定在回放昨晚的粉红瞬间。
  那天晚上,他窝在沙发上看电视。我穿着那套珊瑚绒睡衣凑了过去。我边跟他闲话,边在他的身上蹭来蹭去。细腻的绒毛滑过他裸露的肌肤,一次、二次……我的身上还有淡淡的薰衣草香味。他立刻抓住了我:“这位女士,请问你这是想吸引我的注意吗?”老公玩笑着说。“对极了。你真聪明。”我亲了他额头一口,以示鼓励。
  “过来!”他扯住了我的衣衫。我一下跨坐在他的身上。他的手,在我的身上游移着。“你胆子真大!”他的手才探进我的衣衫内,马上呼了一口气。没错,这会儿,除了这套珊瑚绒睡衣,我什么也没穿。让柔软的绒毛和身体进行最亲密的接触,加上喷了少许的香水,此刻,我的身体处于最放松的状态。
  “你看,你给我买的睡衣多棒。这衣服,就得这么穿。”我娇羞地笑着。他点点头,灵巧的手早就摸索着探进了粉红深处。
  在这样寒冷的季节,与肌肤最亲密接触的珊瑚绒带给人无比的轻松与惬意。那种皮肤暴露在空气中的不舒适感,这会儿完全没有了。当我们的身体躺在这一层柔软的珊瑚绒上,就像躺在了带着阳光味道的棉花上,又温暖,又柔软。
  从这以后,他送给我的小礼物中,多了珊瑚绒这一项。有珊瑚绒的抱枕、珊瑚绒的拖鞋、珊瑚绒的手套等。在寒冷的季节里,珊瑚绒带给我舒服和温暖,也掀起了我们夫妻之爱的高潮。
  这会儿,我也会多花心思了解他的审美情趣和爱好,偶尔,我也来一点“制造浪漫”,或者在对咱们俩有特别意义的夜晚主动出击,为二人世界不断带来惊喜。我相信,可爱的龙宝宝一定很快就会到来。

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澳门葡京网址:凭什么只许老婆放火

flb 2018年5月10日

  一、公理不如婆理
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   “公母公母,公在母前。”“雌雄雌雄,雄在雌后。”有一个老笑话,讲一对男女以“男女、阴阳、公母、雌雄、乾坤、水火”等约定俗成的词语中男方女方的先后位置来争论男女双方的主次地位,各自找到有利于己方的说法而各执一词,于是乎“公说公有理,婆说婆有理”。笑话归笑话,纵观当前诸多家庭纠争,其结果却每每是“公理不如婆理”。
   “又这么晚回来,家花不如野花香啦?”女人们动辄以此般口吻责问自己的老公,自己却又光顾着大学时初恋男友的博客。“让你洗几只碗你就这样,你还是不是男人啊?”她们还习惯了吃完饭拿起手机和闺蜜煲电话粥或上网看八卦新闻,一边却不忘横鼻子竖眼地对老公的丝毫懈怠表示强烈愤慨。如此看来,公理之所以不如婆理,已经不只是缘于女人伶牙俐齿能说会道的天赋,而且是女人潜意识里“只许老婆放火,不许老公点灯”那双重标准在作祟了。
   “凭什么房贷要我去还,你就肯付个水电费?凭什么买车钱要我出,你就肯出个税钱?凭什么丈母娘那边要我天天点头哈腰的,我妈来个电话你爱答不理的?”面对男人这种悲壮的申诉,女人们往往一句话就摆平了,“就凭我是女的,怎么着吧!”在多数女人眼里,国父孙中山那语录早就可以改成“天下为婆”了。
  
  二、男命不如女命
   男人在道理上讲不过女人,倒也罢了,惨的是在寿命上也活不过女人。男性的寿命短于女性,这已成为一个有关人类寿命的常识,更有精确的统计显示男人要比女人平均短命七到八年。长期以来,科学家们一直在试图破解这种差异中的秘密。有眼泪排毒说,认为女人爱哭,善于以眼泪来排遣内心的苦闷,体内毒素随之排出,因此有益身体健康;有睡眠充分说,认为女人的平均睡熟时间比男人要多20至30分钟,这对延年益寿是不可忽视的一点;有不良嗜好陋俗恶习说,认为男人们喜欢抽烟喝酒,在餐桌上狼吞虎咽或经常暴饮暴食,所以肠胃消化系统易损耗多发病。不过,最深层次的,还是生活压力说,显然在现实生活中,男人生存发展需要承受的压力要远远高于女性。
   男人承受的这种压力,一方面来自于其他男人,那是优胜劣汰自然法则下的竞争力。另一方面,就和身边的女人有关了DD要么是他作为好男人不会让心爱的女人受一点点伤的内驱力,要么是他的那位她一心指望着夫贵妻荣直到他累死累活仍不息。
   可以说,在事业成就的多少问题上,在家庭责任的承担问题上,在对夫妻双方价值评判问题上,就是女人那种严于待人宽以律己的分裂立场和双重标准,让男人既受苦于工作,又受罪于情感生活,天生那么累,累到少活七八岁。
  
  三、单弦不如和弦
   莎士比亚在四百年前说:“脆弱啊,你的名字叫女人。”他可不知道现如今其实还有下面半句DD“比女人更脆弱的名字啊,叫男人!”坚强以及必须坚强的男人,其实并没有你想象的那么坚强。面对男人过于沉重的压力,已经有社会学家提出应当教育年轻男性不要信奉大男子主义,不要强调男性的形象就是敢于冒风险和崇尚暴力,不要为了自己的“男人形象”而不断地压抑自己的感情等。
   当很多人在乎车子、房子、票子的时候,或许他在乎的只不过是你的一份关怀、一声问候和一丝宽容。集美貌与智慧于一身的你,会继续苛求或责备他,还是会多给他一份理解和体谅,一切已尽在不言中。下次,当你又准备对他大嗓门来之前,不妨先换位思考一下自己,这次是辛丑条约标准还是马关条约标准?你可以放个大炮,他就不能打声鸟枪?还有,别老催着他早起干活了,要是将来真的轮到你得晚睡七八年,你一个人可怎么过?
   有道是吉他的单弦不如和弦弹来更悦耳动听,琴瑟和鸣方能弹出人间美好的乐章,这个道理,毋需社会学家教育,你都应该明白。对了,还有一个笑话,一位女权主义者义正词严地宣称:“一百年后女人将统治地球,男人们要无条件地服从我们女人!”现场男士们闻讯无不大惊:“天哪,怎么一百年后还是啊?”
  孙翔荐稿

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